Aktuality

Devět žáků z 8. a 9. tříd se v úterý utkalo v češtinářském souboji. Měli možnost porovnat vlastní jazykový a slohový projev, zúročit nabyté vědomosti a dovednosti.

Tentokráte jsme ve výtvarné výchově vsadili na krásu přírodních dekorací. S dřevěnými plátky, živými větvičkami, šiškami, žaludy, ale také korkem jsme vytvořili vkusné ozdoby do interiéru naší školní kuchyňky. Přírodní materiály vypadají skvěle i v kombinaci s různými perličkami, kuličkami, mašličkami, kterými jsme rozhodně nešetřili. A tak jsme...

Žáci 6. B třídy se v hodinách matematiky věnovali praktickému vytváření sítí kvádru a krychle. Tato aktivita nejenže rozvíjela jejich prostorovou představivost, ale také poskytla příležitost ke spolupráci a tvůrčímu myšlení. Žáci si nejprve zopakovali teoretické znalosti o kvádru a krychli a poté se pustili pomocí papíru a nůžek do vytváření jejich...

V posledních třech hodinách pracovní výchovy se žáci 6. B věnovali tvorbě stojánků na tužky. Práce podle návodu šla pěkně od ruky, spotřebovaly se zdánlivě nepotřebné roličky od toaletního papíru, kousky krajek a několik špejlí. Vesele se měřilo, stříhalo a lepilo. Žáci otestovali také svou zručnost a hlavně trpělivost.

Na konci listopadu se vydali žáci obou sedmých ročníků do Zoologické zahrady v Ostravě. Nejprve si prohlédli jednotlivé expozice s živočichy, od Papuy až po Čitván. Následovaly dva výukové programy, během nichž si děti doplnily znalosti o plazech a obojživelnících.

Dnes jsme v hodině fyziky zkoumali, zda se nedá ovoce použít jako funkční baterie. Jako pomůcky nám posloužily různé druhy ovoce, Cu a Zn elektrody a voltmetr. Pokusy mohly začít. A opravdu - ovoce, citron, mandarinka, kiwi, pomeranč nebo brambora můžou fungovat jako baterie s napětím 1 V. Obsahují totiž kyseliny, které jsou vlastně elektrolytem.

Žáci sedmých tříd již mají za sebou tři měsíce zábavně pojaté výuky psaní všemi deseti, které jsme letos zařadili v rámci českého jazyka a mediální výchovy. V kurzu se žáci seznamují s veškerou potřebnou teorií ke zdravému, efektivnímu a správnému psaní všemi deseti. Tato nabytá dovednost pak usnadňuje práci s počítačem napříč všemi předměty.

Žáci devátých ročníků se začali letos v přírodopise zabývat neživou přírodou, konkrétně minerály. Aby si dokázali představit jejich stavbu, vyrobili si vlastnoručně modely krystalů různých krystalových soustav - od krychlové až po trojklonnou. Ověřili si tak nejen znalost jednotlivých struktur, ale také svou zručnost. Vytvořit krystal jen pomocí...

Workshop pod vedením lektorky Elišky Gráfik s názvem Jak vytvořit kouzelné video absolvovali žáci 7. tříd.

Jak vznikla planeta Země nebo sluneční soustava a kde se na Zemi vzal život? Odpovědi na tyto otázky a mnohé další týkající se vesmíru měli možnost zjistit naši šesťáci, kteří se vydali na exkurzi do Planetária v Ostravě. Ve sférickém kině zhlédli velice zajímavý film o zrození naší planety, a zjistili tak, jaké události ovlivnily její vývoj a...